Дошкольный возраст является сенситивным периодом для развития личности ребенка в целом, а в частности, для развития нравственно - патриотических чувств. Формирование у дошкольников основы гражданской позиции происходит через накопление детьми социального опыта окружающей действительности. Важно объяснить детям, что великая страна Россия начинается с малой Родины – с того места, где родился и живешь.
Культурно-историческое наследие, экологические особенности родного края - это огромная ценность и гордость каждого человека, проживающего в Самарской области. У дошкольника необходимо сформировать активную позицию будущего гражданина, чтобы он хотел сохранять природу родного края, проявлял интерес к развитию города и области в целом, сохраняя в своем внутреннем мире, в своей личности, в дальнейшем в творческом созидании те основы, которые формируют безграничную любовь к малой Родине.
Слушатели курса:
- узнают исторические аспекты становления Родного края.
- освоят инновационные подходы в организации воспитательно-образовательного процесса с детьми дошкольного возраста в сфере реализации регионального компонента.
- смогут проектировать развивающую предметно-пространственную среду по вопросу краеведения с учётом практико-ориентированного подхода.

На завершающем дне курсов повышения квалификации "STEM- образование детей дошкольного возраста" слушателям предстояло самим разработать конспекты образовательной деятельности по всем шести модулям, заполняя технологические карты. Темы были выбраны методом жеребьевки, для каждой подгруппы своя: «Дикие животные», «Транспорт». Слушатели активно включились в работу, обсуждали, предлагали различные варианты использования оборудования. В результате каждая подгруппа презентовала свои варианты образовательной деятельности. Получились интересные и познавательные конспекты, которые смогут погрузить детей в мир познания окружающей среды, дадут возможность погрузиться в тему со всех сторон. Мы уверены, что педагоги, прошедшие курсы, будут активно использовать stem-технологии в своей профессиональной деятельности.

В рамках курсов «Актуальные вопросы STEM-образования детей дошкольного возраста» слушатели в течение двух дней были погружены в программу на практике: они на практике смогли увидеть, как одна тема проходит через все 6 модулей, что дает возможность ребенку погрузиться в тему с разных сторон.
Для рассмотрения была предложена тема «Птицы». Педагоги увидели, что каждый образовательный модуль существует как локальная система реализации образовательных целей и задач конкретных образовательных областей. Интеграция модулей предполагает корректировку педагогом содержания каждого образовательного модуля с целью их объединения в универсальную систему для достижения образовательных целей.
Педагоги, рассматривая предложенную тему, посмотрели на нее с точки зрения таких наук, как физика, химия, инженерное дело, математика, а это комплексный взгляд, применяемый STEM программой, помогает сформировать инженерное мышление и использовать все имеющиеся знания для генерации новых идей.

STEM - это взгляд на новое содержание образования, исходя из потребностей развивающегося общества, в котором технологии играют решающую роль. Развитие умений получать, перерабатывать и практически использовать полученную информацию лежит в основе программы «STEM образование», с модульным принципом организации образовательной деятельности, который даёт возможность реализовать ФГОС ДО, позволяет строить педагогический процесс на основе интеграции всех видов деятельности.
Основной педагогический принцип программы - наблюдаем, поддерживаем, развиваем. Такой подход дает возможность детям в процессе активной исследовательской и творческой деятельности через опыт личных ощущений, действия, переживания постичь все новое, неизведанное, где формируются предпосылки интеллектуально-технического творчества, способствующие развитию различных видов мышления
Слушатели курса погрузятся в специфичный и увлекательный мир дошкольного STEM-образования, освоят различные модели построения современной развивающей предметно-пространственной среды, позволяющей детям заниматься как коллективной деятельностью, так и самостоятельным творчеством.

Позади 4 ноябрских дня курса по ознакомлению педагогов детских садов с дополнительной общеобразовательной программой «Малыш в мире открытий». Активность и заинтересованность – были главными ориентирами работы слушателей на данном курсе.

        Теория без практики – знания «на ветер». Педагоги рассмотрели теоретические аспекты работы с детьми раннего возраста, познакомились с особенностями методики реализации образовательной деятельности по данной программе. Практическое знакомство слушателей курса с развивающими играми и пособиями В.В. Воскобовича, позволит педагогам выстроить систему работу по развитию познавательной активности у детей раннего возраста.

        Вот некоторые отзывы коллег о курсе:

«Я получила истинное удовольствие от данного курса. Ольга Александровна в интересной форме, с большим количеством примеров раскрыла много новых идей для меня. Информация представлена легко, увлекательно. Спасибо Вам большое за такой бесценный опыт». (Воспитатель Тттян Е.А. Д/с 207)

«Прошла курс «Малыш в мире открытий». Открыла для себя игровую технологию Воскобовича. Процесс обучения был построен строго на практике. И это главное! Все пособия были представлены в полном объеме. Мы смогли поработать с пособиями, поиграть, побыть в роли детей, окунуться в детство. Спасибо большое! Очень хочется применять полученные знания на практике! (Мирошина Л.В. Д/с 190)

«Мне посчастливилось пройти обучение на курсе «Малыш в мире открытий». Очень понравился подход к обучению – можно самой все проиграть и посмотреть, как это делают коллеги. Я не думала, что это так увлекательно. Спасибо большое Ольге Александровне» (Бакшаева С.Н. Д/с 150)

14 ноября 2022г. корпоративный центр «Планета Профи» пригласил педагогических работников АНО на курсы повышения квалификации по теме «Современные подходы к физическому воспитанию дошкольников». В настоящее время, заявленная в теме курсов проблема, остается весьма актуальной для дошкольных образовательных организаций России. Ухудшение состояния здоровья подрастающего поколения вызывает тревогу и на государственном уровне. Как следствие – реализация национальных и федеральных программ в области здоровья и физического воспитания детей и подростков.
В рамках темы «Современные подходы к физическому воспитанию дошкольников» формального образования педагогических работников АНО- слушателей и активных участников данных курсов будут:
- освоены современные подходы, технологии, формы физического воспитания дошкольников, адекватные возможностям и интересам , ситуации развития современного ребенка;
- представлен имеющийся в АНО ДО «Планета детства «Лада» педагогический опыт, традиции и новые авторские подходы в области физического воспитания детей.
Курсы пройдут под руководством преподавателя, кандидата педагогических наук, доцента Тольяттинского педагогического университета – Аллы Анатольевны Ошкиной.
Желаем всем слушателям продуктивного процесса обучения и освоения эффективными инструментами повышения качества физического воспитания своих воспитанников!

С 14 по 19 октября на базе д/с № 134 «Веснушки» прошли курсы повышения квалификации «Организация мультстудии как средства развития речи дошкольников». Педагогам была представлена авторская дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности «Мультстудия, как средство развития связной речи» для детей старшего дошкольного возраста. Программный материал реализуется в процессе организации художественной деятельности детей, речевых игр, творческой речевой деятельности (сочинение сказки и создание по ее мотивам мультфильма, составление рассказов из личного опыта), через участие детей в театрализованной деятельности, ознакомление с художественной литературой, компьютерной техникой, овладение навыками анимационных техник.
Педагоги познакомились с различными видами детской анимации, с основными этапами создания мультфильма, с эффективными формами работы по формированию связной речи детей в процессе создания мультфильма. На практике слушателям было предложено сочинить сценарий будущего мультфильма, сделать раскадровку, выбрать анимационную технику, подобрать или изготовить фон, декорации и героев мультфильма.
В процессе создания мультфильма педагоги овладели навыками анимационной техники: покадровая съёмка сюжета, озвучивание, наложение спецэффектов, добавление титров, монтаж и др.
По окончанию курса педагоги представили коллегам свои авторские мультфильмы. Слушатели отметили, что создание мультфильма – это увлекательный процесс, позволяющий стимулировать речевую активность ребенка, раскрыть творческие способности, успешно социализироваться в современном мире.

19.10.2022 в детском саду №157 «Светлячок» для слушателей курса  состоялась очередная встреча. Педагог Ольга Павловна раскрыла особенности  организации предварительной работы с детьми по созданию мультфильма.  Особое внимание было уделено наиболее трудоемким этапам: это создание историй, героев и декораций. Были раскрыты секреты работы с разными материалами. Например, как слепить героя из пластилина, чтобы он двигался, как добиться плавности передвижения лего-героев и т.д.

17 октября на базе детского сада № 193 «Земляничка» педагоги детских садов АНО продолжили знакомиться с интересными формами и приемами по организации мультстудий в детском саду. Каждый педагог почувствовал себя в роли создателя мультфильма: от художника до режиссера.

14 октября на базе детского сада № 193 «Земляничка» прошли курсы для слушателей программы повышения квалификации «Организация мультстудии как средства развития современных компетенций у дошкольников». Педагог Трушковская Татьяна Евгеньевна познакомила коллег с авторской дополнительной программой «Мультстудия в детском саду» и с практическими инструментами работы на разных мультстудиях: от самодельной до фабричной.

13 октября 2022 г. в детском саду № 188 "Степашка" прошел последний день обучения, который был посвящен вопросу организации познавательно – исследовательской деятельности в современном детском саду.
Однако, педагогам в интерактивной беседе пришлось вспомнить и классическую методику ее организации. Вспомнили общие требования  к проведению наблюдений и различные способы организации экспериментальной деятельности, метод проектов и ТРИЗ-технологию, поупражнялись в проведении эвристических бесед.
Особое внимание было уделено созданию условий для познавательной деятельности и организации предметно-развивающей среды. Педагоги познакомились с современной детской лабораторией «Наука для дошколят», цифровой лабораторией «Наураша в стране Наурандии», узнали каким образом можно использовать мультстудию , чтобы дети могли рассказать о своих новых открытиях.
С большим вниманием был воспринят практический видеоматериал, демонстрирующий реализацию познавательно - исследовательского проекта.
Рефлексивный этап показал заинтересованность педагогов в организации познавательно-исследовательской деятельности с новым, современным оборудованием.

13 октября слушатели курсов на базе детского сада № 193 «Земляничка» познакомились с образовательным модулем «Технолаб. Предварительный уровень» и образовательным робототехническим набором «Лего Ведо 2.0».
У педагогов была возможность пройти все пять этапов образовательной деятельности по конструированию: мотивационный, информационный, организационный, деятельностный и итоговый. По ходу прохождения этапов слушатели заполняли технологическую карту.
После этого педагоги на практике познакомились с образовательным набором «Лего Ведо 2.0», сконструировав и запрограммировав простую постройку – вентилятор.
Проведённая педагогом рефлексия «Лицо мастер-класса» показала увлечённость и заинтересованность слушателей данной темой и еще раз доказала, что данный вид деятельности развивает детей и дает возможность формировать предпосылки инженерного мышления.

10 и 12 октября 2022 года на базе детского сада № 173 «Василёк» на курсах повышения квалификации педагогам была представлена пошаговая технология изготовления поделок в технике декупаж.
Была представлена выставка «Волшебный декупаж». Педагоги познакомились с разнообразием материалов, которые позволяют декорировать любую поверхность: керамику, картон, дерево и т.д. Использование различных техник (золочение, состаривание, кракле, художественный и объемный декупаж) дают неограниченный простор для творчества.
Вооружившись кисточками, салфетками и прочими нужными в этом непростом деле материалами, под чутким руководством Мирной Ю.А. педагоги приступили к созданию своих шедевров.
Освоив технику можно совместно с ребятами изменить стиль своей группы и создавать сувениры и подарки для своих родных и близких. По окончании курса каждый участник продемонстрировал свои работы и выразил благодарность за ценный опыт и идеи для творчества

Сегодня научить ребенка читать большинство родителей стараются до школы. Для чего это нужно? Какую методику обучения чтению выбрать? В каком возрасте от развития речи переходить к регулярным занятиям чтением? На самые популярные вопросы родителей ответит педагог, прошедший КПК по программе «Организация дополнительных образовательных услуг в ДОО по программам естественнонаучной направленности».
11 октября 2022 года на базе детского сада № 206 "Сударушка" на курсах повышения квалификации педагоги познакомились с методикой обучения детей дошкольного возраста чтению, увидели как сделать для ребенка слово, его звуковую оболочку не только ощутимой, но и привлекательной, интересной посредством использования игровых (играх со звуками и буквами различной сложности) и современных педагогических технологий, которые положительно влияют на процесс обучения чтению.
Педагогов научили проектировать логику образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста по обучению чтению с использованием коммуникативных технологий и поддерживать стойкий интерес у дошкольников к занятиям и желание узнавать новое.
Программа курса повышения квалификации поможет педагогу не только развить речь у своих воспитанников, но и интеллект, воображение, абстрактное мышление и многое другое.

10 октября 2022 года на базе детского сада № 193 «Земляничка» слушатели курсов познакомились с работой образовательной площадки «Робоквантум» и с авторской дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программой технической направленности «Мои первые роботы» для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет. Начали мы знакомство с робототехнической платформы «Технолаб» (предварительный уровень).
В практической части педагоги строили робота по технологической карте а также заполняли таблицу «Методы и приёмы для каждого уровня обучения: стартовом, базовом, углубленном.

6 и 7 октября 2022г. на базе детского сада № 97 «Хрусталик» прошли курсы повышения квалификации, где слушатели имели возможность познакомиться с авторскими дополнительными общеобразовательными программами технической направленности для детей 3-4 лет «В стране Мастеряндии» и для детей 4-5 лет «Клуб юных механиков».
Программа «В стране Мастеряндии» знакомит малышей с особенностями конфигурации деталей, способами крепления, обследования, а к концу года дети уже умело работают с элементарной схемой и даже экспериментируют, находя новые способы крепления, расположения или замены деталей.
Программа «Клуб юных Механиков» направлена на развитие конструкторских способностей детей среднего дошкольного возраста и включает в себя такие формы организации обучения дошкольников конструированию как: умение работать по образцу, схеме, пооперационной карте.   
Знакомство с данными программами вызвало неподдельный интерес у слушателей курса, которые поддержали авторский коллектив детского сада в том, что формировать навыки творческого и технического конструирования, развивать предпосылки конструкторского мышления, необходимо с младшего дошкольного возраста. Системная и планомерная работа по данному направлению позволяет выявить у детей талант к конструированию и техническому творчеству.